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李镇西:学校教育无论多么重要,都只是家庭教育的重要补充

[ 信息发布:本站 | 发布时间:2019-11-06 | 浏览:467 ]

我们强调家庭教育的第一重要性,是不是就忽略了学校教育呢?或者是不是像有人误解的那样,以为“你这个当老师的,在推卸学校教育的责任”呢?

绝对不是。“学校教育非常重要”!当然,“无论多么重要,学校教育都只是家庭教育的重要补充。”但请注意“重要补充”的“重要”二字。

“重要”到怎样的程度?“重要”到不可缺少——是的,“不可缺少”!

以上内容出自李镇西老师的一篇文章,今天与您分享一下。

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我曾在一次关于家庭教育的报告中说过:

“学校教育非常重要,但无论多么重要,都只是家庭教育的重要补充。”

这显然不是我“首创”的观点,也不是谁“发明”的理论。我说的只是常识。

因为是常识,所以我原本没想过要专门撰文阐述——大家公认的常识,哪里需要专门“阐述”呢?

但不久前,我的一位朋友对此表示不理解。当时我想,也许不理解这个常识的朋友还不止一个。

说家庭教育重要,估计不会有人反对;但就重要程度而言,我说家庭教育远在学校教育之上,有朋友就想不通了。所以还是有稍微说说的必要。

2


我们常常不切实际地夸大学校教育的作用,夸大教师对学生的影响。其实,一个孩子能否成才,和父母有直接的关联。最起码孩子的智力就取决于其父母的遗传基因,这点我们始终不愿意公开承认(虽然几乎所有人都这样想的)。一个孩子优秀与否,首先(我说的是“首先”而不是唯一)是其父母决定的,以品行而言,孩子做人的高下,最重要的是取决于其父母的家庭教育。

我曾在一次演讲中说过——

所谓“优生”不全是教师教育出来的,所谓“差生”也不全是学校培养的。注意,我说的是“不全是”。

提到傅聪,我们会想到这位钢琴大师的父亲傅雷,而不会去想:他的小学老师是谁?中学老师是谁?傅聪当然是他父母家庭教育的杰作。还有莫扎特,我就不细说了。

可能有人会反驳我:“傅聪、莫扎特这样的杰出名人有几个?拿这些个案说事,没说服力。”好,那我们就说说一般的孩子吧!

如果一个孩子举止文雅、善良有礼、文质彬彬、富有教养,我们很自然地会想,这孩子的家庭教养真好!同样,一个孩子举止粗俗、言行不一、满口脏话、不讲卫生、懈怠懒惰……不能说和学校一点关系都没有,但是和家庭教育有更大的关系。

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其实,许多教育家都论述过“家庭教育的重要性远胜过学校教育”这个观点。比如,在我有限的视野内,苏霍姆林斯基的相关论述就很充分。

苏霍姆林斯基说:“我们的基本认识是,父母、亲属是儿童的最早的教育者;正是在学龄前的几年间,也就是在儿童接受教师的影响开始以前很久,就在他的身上种下了人的一些基本特征的根子。”你看,在儿童接受学校教育之前,儿童的“人的一些基本特征的根子”已经被其父母决定了。

也许有朋友说:“你说的是学前嘛,孩子没接触老师,其父母当然很重要了,但进入学校之后呢?”

好,苏霍姆林斯基认为,孩子进入学校之后,父母的教育作用依然至关重要:“我认为极其重要的一点,就是要使‘设计人’的工作不仅成为教师的事业,也要成为家长的事业。”他特别强调,要让“家长们认识到,儿子或女儿首先是向他们学习的,包括学习好的品质和坏的品质。”你们看,哪怕孩子进了学校,可依然“首先”是向他们的父母学习。

苏霍姆林斯基在谈到“谁在教育儿童,什么在教育儿童”这个问题时,提到有“六大力量”对儿童成长起作用,第一种力量便来自家庭。其他五种力量分别来自教师、学生集体、本人(自我教育)、书籍和街头结交。在这里,苏霍姆林斯基把家庭教育对儿童的影响力排在诸多教育之首。

他甚至认为,学校教育的效果取决于与家庭教育的一致性,他说:“如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”这话通俗地说,就是如果家庭教育不行,那学校老师的教育简直就是“瞎子点灯——白费蜡”!

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法国一项社会学研究成果表明,一个人的成长过程中,学校的影响只有15%的作用。也就是说,学校教育与孩子的成长、成功,只有相关性,而没有直接的因果关系,而唯一和孩子成功成长有因果关系的是家庭。这也得到了无数案例的证实——什么样的父母和家庭教育就会塑造什么样的孩子。

美籍华人教育专家严文蕃也曾做过一项调查:在学生成长中,学生自身背景因素占80%,教师的作用占13.34%,学校的作用占6.66%。其中学生背景中家庭收入、父母教育水平、父母职业等占60%,学生原来的知识和兴趣等占40%。

可见家境对孩子影响不能忽视,好的家庭教育能成就孩子健康发展的全程。

所以我说过:“父母是孩子最好的起跑线。”这句话的意思是,孩子的一切都是其父母的折射。父母的品质将决定孩子的素养。

北京十一学校总校长李希贵曾对学生家长谈到学校教育时,这样说:“学校是用来帮你的。因为父母语文挺强,但你不懂数学,所以学校就帮你;因为你要上班没有时间,所以学校就帮你。学校无非是起这么一个作用,它没有想象中的那些神奇的作用。”

我完全同意李希贵这几句话。

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“无论多么重要,学校教育都只是家庭教育的重要补充。”“重要”到怎样的程度?“重要”到不可缺少——是的,“不可缺少”!

家庭教育是第一重要的,但家庭教育也有一些力所不逮的地方,需要学校来补充。

比如,系统的文化知识传授,这是很多家庭所无能为力的,于是学校就来做这个事;又比如,人的成长还需要人际交往、团队合作,而孩子在家里缺乏集体生活,于是学校为你的孩子提供这方面的资源和情境;再比如,孩子还需要类似于社会环境的那样一种文化氛围和气息,从中受到熏陶和感染,这也是单独的家庭所不具备的,于是学校为你创设这样的背景;还比如……算了,不“比如”了,因为需要“重要补充”的还很多,难以在此一一穷尽。

你看,我“比如”了这么多学校教育对家庭教育“不可缺少”的“重要补充”,可见我并没有否定学校教育的重要性。但和家庭教育对孩子的影响相比,它毕竟还是第二位的。而“第一影响”毫无疑问应该属于父母和家庭。

千万不要用貌似“客观”的“学校教育和家庭教育都重要,二者不可偏废”之类的中庸说法,来抹杀家庭教育的“第一重要性”。

当然“都重要”,但有主次之分。

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同样,对任何一个家长来说,除了教育孩子,他还有自己的职业,有许多工作,都是非常重要的。但和当父亲、当母亲相比,这些职业和工作依然是第二位的。

我多次在家长会上对学生家长说过:

“无论你的职务有多么尊贵,无论你的生意有多么兴隆,无论你的事业有多么崇高,但如果你的孩子没教育好,你的人生就谈不上成功,更毫无辉煌可言!无论你在单位如何被周围的人‘张总’‘杨局’地奉承,看上去很有‘成功人士’的面子,但只要你想到自己的孩子不争气,你内心深处就会油然而生只有你才知道的自卑和难受。”

其实,同样的道理,苏霍姆林斯基说得比我还好——

无论您的工作或生产岗位多么重要、复杂或需要创造性,请您记住,家里还有一项更重要、更复杂、更细致的工作在等着您去做,这就是育人。您的工作可以找人替代,无论您从事的是什么职业——从畜牧场的看门人到部长。而真正的父亲是无可替代的!


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